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    • 山东自考网> 试题题库列表页> 把美育等同于人格教育,其理论缺陷在于()

    第六章 6.3-6.4练习题

    卷面总分：100分     试卷年份：    是否有答案：有    作答时间： 120分钟   

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    试题序号

    把美育等同于人格教育,其理论缺陷在于()

    • A、将美育的目标落实到德行,取消了美育的独立性
    • B、把情感从人的整体心理结构中抽离出来,变成了唯一目的
    • C、把美育变成了传授知识的一种单纯手段
    • D、把美育变成了培养个性的一种途径
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    把美育等同于艺术教育的主张,其理论缺陷主要在于()

    • A、将美等同于美感,又把美感进一步泛化为情感
    • B、把美与善混为一谈
    • C、将美育沦为德育的手段,取消了美育的独立性
    • D、遮蔽了审美教育更深刻的目的和更高远的价值追求

    提出“兴于诗,立于礼,成于乐”的主张的思想家是()

    • A、老子
    • B、孔子
    • C、孟子
    • D、荀子

    车尔尼雪夫斯基说:“形象在美的领域中占着统治地位。“这可以说明美育是()

    • A、感性的
    • B、愉快的
    • C、不可抗拒的
    • D、自然而然的
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